Чудо дети

Понедельник, 16 января

1.ОГ
а)чтение книги 
б) уч. с. 82
1. Рассмотрите иллюстрацию в книге. Что изображено? (шляпа , душ)
Прочитайте первое слово по слогам и орфоэпически.
Произнесите первый звук в слове "шляпа".
Дайте характеристику звуку [ш]. (звук согласный, глухой твёрдый)
Что нарисовано справа? (душ)
Прочитайте слово по слогам и орфоэпически.
Произнесите последний звук.
Дайте характеристику звуку [ш]. (звук согласный, глухой твёрдый)

2. По алгоритму поработать над словами: шуба, шина, груши .
1.Прочитать по слогам
2.Прочитать орфоэпически
3.Сколько в слове слогов?
4.Назови ударный слог.
5.На каком месте стоит новый звук?
6.Дайте характеристику звуку [ш]

Какой звук произносится в слоге "ши"?
Какая буква пишется в слоге "ши"?

3. Чтение слогов с. 82

в)составить звуковые схемы слов на щитках: шишка, машина, камыши
.Прочитать по слогам
2.Прочитать орфоэпически
3.Сколько в слове слогов?
4.Назови ударный слог.
5.На каком месте стоит новый звук?
6.Дайте характеристику звуку [ш]

Какой звук произносится в слоге "ши"?
Какая буква пишется в слоге "ши"?

2.Письмо 
а)р.т. с.17 - выполнить всю страницу
Алгоритм написания буквы "ш" посмотреть в р.т. с. 31
-попробовать написать в воздухе, а потом приступить к выполнению заданий в тетради.
Слова : мышка , мишка пишутся ниже

б)на последней строчке написать предложение под диктовку: У Миши большая шишка.
-разделить на слоги

3.Математика

а)состав числа 9

б)уч. тема: "Число и цифра 9" - страницы не указываю, т.к. не совпадают.

№4,5,6 (устно)

в)р.т. с. 112 №8