Среда, 11 января
1. ОГ
а)уч. с. 80
1. Рассмотрите иллюстрацию в книге. Что изображено? (Жезл, кружок, жёлудь)
Прочитайте данные слова по слогам и орфоэпически.
Какой звук обозначает буква "ж" в этих словах?
Какая гласная стоит после буквы "ж" в слове "жезл"?
Какую роль выполняет в этом слове буква "е"?
Какая гласная стоит после буквы "ж" в слове "кружок"?
Какую роль выполняет в этом слове буква "о"?
Какая буква столит после буквы "ж" в слове "жёлудь"?
Какую роль выполняет в этом слове буква "ё"?
2. Чтение и анализ текста "Медвежата и жук".
-Прочитать текст,
-объяснить значение слов: берлога (зимнее логовище медведя), ежевика (кустарник с сочными съедобными, чёрными или чёрно-красными ягодами, по виду похожими на малину, лакомились (кушали что-то лакомое, вкусное).
Ответить на вопросы:
-Где росла ежевика?
-Чем лакомились медвежата?
-Кто прилетел к медвежатам?
-Что жужжал жук?
-Что сделали глупые медвежата?
-Кого медвежата встретили на лесной дорожке?
-Какая одежда у ёжика?
-Что подумали медвежата?
-Найдите в тексте и прочитайте слова с твёрдым звуком [ж].
-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике и придумайте продолжение рассказа.
б)уч. с. 81
1. Чтение и анализ текста "Незваные гости"
-Что вы знаете про медведя?
-Прочитать текст
-объяснить значение слов: лужайка(небольшой луг на опушке или посреди леса),сторожка(избушка сторожа),проказники (хулиганы), озорники(проказники). испугались(испытывают страх), обжоры(ненасытные), пожурил(поругал), негоже так делать (не стоит так делать), задвижка(замок).
Ответить на вопросы:
-Где резвились медвежата?
-Что заметили медвежата?
-Что сделали проказники?
-Что они стали делать в избе?
-Что сломали озорники?
-Почему испугались медвежата?
-Как пожурил лесник проказников?
-Опишите характер медвежат.
-Опишите характер лесника.
-Найдите в тексте и прочитайте слова с твёрдым звуком [ж].
2.Прочитай и отгадай загадку. (Колесо)
-кто автор этой загадки?
-составь в кассе звуковую схему этого слова,
-произнеси по слогам и орфоэпически.
2.Письмо
(работаем на черновике)
1 строчка соединение букв: Жж Жж
2 строчка под диктовку: жест Петя пеньки фильм животное Москва
-разделить на слоги
-поставить ударение
3 строчка под диктовку предложение: Мой любимый город ... .(написать какой)
-подчеркнуть зелёным карандашом правила написания предложений.
3.Математика
а)Видео-урок: "Число и цифра 9".
б)Знать состав числа 9
в)р.т. с. 110 №3,4
р.т. с. 111 №5 (посмотри на схему снизу и сверху), №6
Рабочая тетрадь по математике Дергалёва Павла лежит в классе.
Детская библиотека №13 проводит конкурс: "Радуга-дуга"
11 февраля проводится конкурс стихотворений наизусть,т.е. Вам нужно обратиться в библиотеку раньше. .
Участниками конкурса являются дети с 3 до 6 лет.
Желающие принять участие, у кого есть дети с 3 до 6 лет, нужно подойти в библиотеку №13 к Ольге Анатольевне, она расскажет подробно о конкурсе и объявить стихотворения каких писателей нужно учить.
1. ОГ
а)уч. с. 80
1. Рассмотрите иллюстрацию в книге. Что изображено? (Жезл, кружок, жёлудь)
Прочитайте данные слова по слогам и орфоэпически.
Какой звук обозначает буква "ж" в этих словах?
Какая гласная стоит после буквы "ж" в слове "жезл"?
Какую роль выполняет в этом слове буква "е"?
Какая гласная стоит после буквы "ж" в слове "кружок"?
Какую роль выполняет в этом слове буква "о"?
Какая буква столит после буквы "ж" в слове "жёлудь"?
Какую роль выполняет в этом слове буква "ё"?
2. Чтение и анализ текста "Медвежата и жук".
-Прочитать текст,
-объяснить значение слов: берлога (зимнее логовище медведя), ежевика (кустарник с сочными съедобными, чёрными или чёрно-красными ягодами, по виду похожими на малину, лакомились (кушали что-то лакомое, вкусное).
Ответить на вопросы:
-Где росла ежевика?
-Чем лакомились медвежата?
-Кто прилетел к медвежатам?
-Что жужжал жук?
-Что сделали глупые медвежата?
-Кого медвежата встретили на лесной дорожке?
-Какая одежда у ёжика?
-Что подумали медвежата?
-Найдите в тексте и прочитайте слова с твёрдым звуком [ж].
-Рассмотрите иллюстрацию в учебнике и придумайте продолжение рассказа.
б)уч. с. 81
1. Чтение и анализ текста "Незваные гости"
-Что вы знаете про медведя?
-Прочитать текст
-объяснить значение слов: лужайка(небольшой луг на опушке или посреди леса),сторожка(избушка сторожа),проказники (хулиганы), озорники(проказники). испугались(испытывают страх), обжоры(ненасытные), пожурил(поругал), негоже так делать (не стоит так делать), задвижка(замок).
Ответить на вопросы:
-Где резвились медвежата?
-Что заметили медвежата?
-Что сделали проказники?
-Что они стали делать в избе?
-Что сломали озорники?
-Почему испугались медвежата?
-Как пожурил лесник проказников?
-Опишите характер медвежат.
-Опишите характер лесника.
-Найдите в тексте и прочитайте слова с твёрдым звуком [ж].
2.Прочитай и отгадай загадку. (Колесо)
-кто автор этой загадки?
-составь в кассе звуковую схему этого слова,
-произнеси по слогам и орфоэпически.
2.Письмо
(работаем на черновике)
1 строчка соединение букв: Жж Жж
2 строчка под диктовку: жест Петя пеньки фильм животное Москва
-разделить на слоги
-поставить ударение
3 строчка под диктовку предложение: Мой любимый город ... .(написать какой)
-подчеркнуть зелёным карандашом правила написания предложений.
3.Математика
а)Видео-урок: "Число и цифра 9".
б)Знать состав числа 9
в)р.т. с. 110 №3,4
р.т. с. 111 №5 (посмотри на схему снизу и сверху), №6
Рабочая тетрадь по математике Дергалёва Павла лежит в классе.
Детская библиотека №13 проводит конкурс: "Радуга-дуга"
11 февраля проводится конкурс стихотворений наизусть,т.е. Вам нужно обратиться в библиотеку раньше. .
Участниками конкурса являются дети с 3 до 6 лет.
Желающие принять участие, у кого есть дети с 3 до 6 лет, нужно подойти в библиотеку №13 к Ольге Анатольевне, она расскажет подробно о конкурсе и объявить стихотворения каких писателей нужно учить.
|
Комментариев нет:
Отправить комментарий